大家普遍認(rèn)為：視力和近視度數(shù)存在一定的關(guān)系，家長總是詢問醫(yī)生把視力轉(zhuǎn)化為近視度數(shù)是多少。的確，一個人近視度數(shù)越高，裸眼視力肯定是越差，但有的患者近視300度，裸眼視力0.1，有的近視500度，裸眼視力也是0.1。其實(shí)裸眼視力與近視度數(shù)并沒直接關(guān)系，因?yàn)槊總€人眼睛的晶狀體調(diào)節(jié)能力是不相同的。反過來說，相同的近視度數(shù)，裸眼視力也有可能不同。所以，這只是一個檢查標(biāo)準(zhǔn),視力和度數(shù)是兩個不同的概念。

　　一．視力即視覺分辨力。視覺分辨力是指我們眼底視網(wǎng)膜成清晰物像的能力；眼睛所能夠分辨的外界兩個物點(diǎn)間較小距離的能力，通常以視角來衡量。視角越小，視力越好，所以常常用視角的倒數(shù)來表達(dá)視力。在臨床工作中我們常用的記錄標(biāo)準(zhǔn)視力的方式有小數(shù)記錄法及5分記錄法。

　　兒童視覺發(fā)育是一個過程，新生兒眼球直徑都較短（先天性軸性近視除外），所以都是遠(yuǎn)視眼（生理性）。隨著年齡的增長，眼軸延長，遠(yuǎn)視度數(shù)逐漸減小，視力也逐漸提高，視功能也發(fā)育完善，至6歲視力一般便能達(dá)到0.8-1.0狀態(tài)，成為正視眼。

　　影響視力測量的因素包括：

　　01、瞳孔大小

　　小瞳孔可以減少像差，增加焦深，從而提高視力。

　　02、照明環(huán)境

　　視力檢測環(huán)境應(yīng)該有標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的照明系統(tǒng)，如亮度太大，瞳孔收縮，可因瞳孔小焦深增加而提高視力，但有時也因?yàn)橥卓s小減少光亮降低視力，引起視力檢測不穩(wěn)定。

　　03、對比度

　　視標(biāo)本身深度和視標(biāo)背景顏色亮度的差異程度，差別越大，越容易被眼睛辨認(rèn)。各種眼疾也會影響對比度視力，如弱視，白內(nèi)障早期，以及青光眼早期。

　　其他因素：過度的情緒波動可導(dǎo)致視力檢查相差1到2行；如果被測者處于緊張狀態(tài)時，也應(yīng)注意放松；有干眼癥的患者檢測時也應(yīng)注意眨眼的次數(shù)；對于年齡較小的兒童要有足夠的耐心時間以確定檢測的準(zhǔn)確性等等。

　　二、度數(shù)則是指我們眼睛屈光系統(tǒng)的屈光度。針對眼睛來說直接的屈光的改變便是反應(yīng)在晶狀體的彎曲程度上，視物越近，晶狀體的曲度越大，屈光力越大。正視眼的屈光力和眼軸長度相互匹配，使無限遠(yuǎn)的平行光線經(jīng)過正視眼的屈光系統(tǒng)后清晰地成像于視網(wǎng)膜上。如果眼的屈光力和眼軸長度之間不匹配，眼軸過長或過短，屈光力過強(qiáng)或者過弱，使像無法成像在視網(wǎng)膜上，則稱為屈光不正。發(fā)生屈光不正時，需要用合適的光學(xué)透鏡，使光線散開或會聚，使得進(jìn)入眼內(nèi)屈光系統(tǒng)后焦點(diǎn)成像在視網(wǎng)膜上。這便是我們常說的需要戴多少度的眼鏡眼睛才可以達(dá)到多少視力。

　　近視怎么辦

　　所以，度數(shù)與視力并沒直接的匹配關(guān)系。想要了解孩子的真實(shí)屈光情況，建議家長定期給孩子做詳細(xì)的眼部檢查，只有這樣，才能夠早期檢查出孩子是否有近視，遠(yuǎn)視，散光，斜視，弱視。

　　即使是視力1.0，也要看情況分析。正常視力并不代表正常的屈光狀態(tài)，在臨床實(shí)際檢查過程中，經(jīng)常會碰到輕度近視或者遠(yuǎn)視兒童患者，通過檢查過程中“瞇眼”或者自身調(diào)節(jié)能力的代償，使異常的屈光度表現(xiàn)出正常的視力，此類的屈光度異常容易被忽略，更應(yīng)該引起家長得足夠重視。因此，了解孩子真實(shí)的屈光度尤其重要，想知道遠(yuǎn)視儲備和屈光狀態(tài)的情況，必須要進(jìn)行睫狀肌的麻痹驗(yàn)光。因此，要想早期預(yù)防近視，除了做視力的檢測外，還要定期檢查，確定具體的屈光狀態(tài)。

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