面對(duì)社會(huì)上巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，大多數(shù)家長(zhǎng)不得已，選擇“跟風(fēng)”的態(tài)度，全力狠抓孩子的學(xué)習(xí)，只有在看不清黑板時(shí)，才匆忙給孩子配戴近視鏡，讓孩子暫時(shí)矯正視力達(dá)到1.0。當(dāng)開(kāi)學(xué)前檢查視力，發(fā)現(xiàn)只有0.5或更低時(shí)，便簡(jiǎn)單粗暴的抱怨、批評(píng)孩子的讀寫(xiě)姿勢(shì)、玩手機(jī)、看電腦電視等。卻忽視了科學(xué)近視上漲。

　　許多孩子視力下降原因除了近視、散光外，還可能是一些眼病引起的，因此醫(yī)學(xué)驗(yàn)光可為進(jìn)行系統(tǒng)眼科檢查以此排查眼部病變的干擾。

　　醫(yī)學(xué)驗(yàn)光配鏡為到底好在哪

　　戴眼鏡是矯正近視的一種有效方法。人們常以為患近視后隨便找一家眼鏡店配一副眼鏡便能解決問(wèn)題，但往往事與愿違：戴鏡后頭暈、視疲勞等不適感隨之而來(lái)。

　　其實(shí)，近視也是一種眼病，眼鏡也非一般商品，而是一種矯正視力的醫(yī)療設(shè)備，配鏡前的驗(yàn)光更是一個(gè)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z查過(guò)程。

　　常規(guī)驗(yàn)光只是讓近視患者看得清楚一些，由于未考慮視功能的其它方面，即同視功能、融合功能、立體視功能等因素，則容易出現(xiàn)視疲勞、頭暈等癥狀，導(dǎo)致近視加深。

　　醫(yī)學(xué)驗(yàn)光是一種趨勢(shì)，科學(xué)配鏡是一種理念，醫(yī)學(xué)驗(yàn)光的明顯優(yōu)于常規(guī)驗(yàn)光，通過(guò)醫(yī)學(xué)驗(yàn)光后配戴框架眼鏡或隱形眼鏡者，可減少視疲勞的發(fā)生，一定程度近視度數(shù)的發(fā)展。

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